走进一个人。

这个人云宝先前从未见过。

于是他从柳霁川怀里滑了出来，跟个小狗一样得跑到来人的跟前，打着圈地观察着人家。

身后的柳霁川也看到来人，起身行了一礼：“赵夫子。”

这人居然是个夫子？

云宝是个尊师重道的好孩子，一听到这个称呼，就对赵夫子升起几分好感。

怎料面对柳霁川的行礼，赵夫子却没有任何回应，拉着一张脸便直接开始上课。

和柳夫子相比，这位赵夫子上课的方式乏味枯燥得很，打开书就让柳霁川开始念，念完书就叫他写大字。

他不仅自己没有想过给柳霁川好好讲讲课本上的内容，当柳霁川试图询问他的时候，他也不作解答，只说：“书读百遍其义自见。”

云宝在一旁看得生气，对这位赵夫子的好感荡然无存。

“书读百遍其义自见”这句话有它的道理，但这一切要建立在读书者本身有一定基础的情况之下。

如今柳霁川明显是刚开始认字读书，就叫他自己读书领悟吗？

那要你这夫子有何用！

看到柳霁川在赵夫子这碰了一鼻子灰，云宝气鼓鼓，指着赵夫子骂道：“坏夫子！”

云宝以为这赵夫子已经够坏的了，但没有想到他还能更坏。

到了一天课程快结束的时候，赵夫子说要检查柳霁川课业。