厂区车稳稳当当的停在了六号厂房门口，周瑞径直走了进去，来到了边缘一处完全由智能单元组成墙壁的实验室。

而实验室外放着一个巨大的箱子，打着木框架。

周瑞上前，轻描淡写的徒手拆掉了木板，露出了里面的东西。

几箱在纸屑里乱窜的白色小杰瑞。

一箱10只，一共6箱。

是的，这就是传说中的小白鼠，又名实验鼠，生物医学界大名鼎鼎的耗材，有着举足轻重的地位，堪称生物界自己的“娃哈哈”。

全球每年用掉一亿只，连起来可以绕地球大半圈，买卖完全合法合规，弄死了也不用通知家鼠。

周瑞也是第一次用这东西，端着箱子就朝墙壁方向走。

无数智能单元涌动，墙壁朝着两侧裂开，露出了可供通行的大门。

“小万同学，后面几个帮我挪进来。”

“好的，最高权限！”

金属墙壁分出几缕，将剩下的箱子包裹，朝内部挪移。

里面的小白鼠发出不安的惊叫，不知道是因为“移动”本身，还是因为这些金属触手。

周瑞端着箱子，直接来到了“学习机器”前。

样机已经完成，虽然周瑞有信心不出大问题，但任何涉及到人、尤其是大脑的东西，都需要谨慎一些。

动物实验自然是不错的选择。

当然，由于这项技术过于“黑”，周瑞也不确定这种方式是否真的有效。

不过他也不是实验室的研究员，不需要向主管汇报数据，甚至不需要写论文，也就没那么多讲究，按着自己的想法来，先试试看。

周瑞没有立刻开始，而是拿出了一个透明亚克力的实验箱，里面平平无奇什么都没有。

将第一批十只小白鼠，全部转移到实验箱内，周瑞又做了两个改动，在箱子里，放了几十个轻质塑料方块，四厘米边长左右，随手一扔，毫无规律，甚至砸到了几只老鼠头。

之后在实验箱顶部，用绳子栓了一小块士力架，吊在半空中。

闻到了食物的香气，运输过程中一直饿肚子的小白鼠们躁动了起来，不过高度不够，即便站在塑料方块上也差了很远，只能满箱子乱跑。

最后一个步骤，将激发脑波磁场的黑色棒体，立在了箱子内。

因为之前就想好了大致实验方式，所以无论设备、还是需要“植入”的记忆程序，都是提前准备好的。

学习机器，通过微磁场控制，影响脑电波，以此来灌输记忆，精简后的内容就这么多。

但要是展开来看可就复杂的多。

首先是“记忆”的种类很多，一段文字、一段旋律、一个雪子、一个场景、甚至一整个故事，都是记忆。

学习机器灌输的内容，需要事先进行“转码”，即控制人员需要将“内容”，根据特定的规律函数，转化为学习机器可以响应的微磁场控制指令。

相比起来，文字、旋律这样的内容，转码最为简单，姑且称之为“一维记忆”。

画面、图片、嗅觉、触觉等，则被周瑞称之为更复杂一点的“二维记忆”。

如果是立体视觉、完整场景，则最麻烦，可以称之为“三维记忆”。

可以预见，如果想要达到灌输高级、复杂知识的程度，是需要多个维度的记忆共同运作的，可以称之为“记忆包”

目前周瑞为了实验，只做了几个非常简单的记忆包。

他也没犹豫，准备好了就直接开始，即便出了意外，这些小白鼠也可以埋到东侧花田里做肥料，下一批更乖

随着开关启动，学习机器的本体，那个巨大的黑柱发出了轻微的电流声，进入了工作状态。

而几乎同时，箱内原本躁动的小白鼠，就进入了安静状态。

一动不动，只有呼吸和下意识耸动鼻尖在继续。

周瑞点点头，这就对了，被脑波磁场影响后，大脑会因为记忆的灌输出现“发呆”的状况，这说明设备至少是有效的。

不过天之启示直接给予的技术，只针对“人脑”，也就是说他的“记忆包”，会导致小白鼠的脑电波，会被强制干涉成符合人脑规律的状态，这其中肯定会出现偏差。

但实验终究要做的，正是因为只有针对人类的技术，才更需要动物来验证。

这个“记忆包”很简单，也很短，不消几秒钟就已经结束。

小白鼠们瞬间恢复了正常。

然后继续开始满地乱跑

周瑞摸了摸下巴：“精神状态倒是依旧活跃再来一次吧”

每启动一次，他就暂停观察，记录状态，给小白鼠10分钟休息时间。

一连四次之后，终于出现了变化

只见透明的箱体内，因为饥饿不断试图往上爬的一只小白鼠，在跌落后似乎想起了什么。

开始将箱内杂乱无章的塑料方块，用头顶成规整的模样，靠着一边的箱壁。

其他小白鼠，好似同时回忆起了什么，一起参与了进来。

很笨拙，很混乱，但根据周瑞的设定，只要将塑料块垒起来三块的高度，就足够触碰到那块甜的掉牙的士力架

终于，经过数分钟的尝试后，不知道是凑巧还是有意为之，一只小白鼠连续多次，用“双爪”掀起了塑料块，组成了一个类似金字塔的形状，形成了第三层。

然后立刻跳了上去，将士力架咬了下来。

可以，第一次粗犷的尝试，就成功了。

剩下的几箱，可以规划一些更严谨的实验方案

看着箱内疯狂抢食，甚至互相撕咬的小白鼠，周瑞嘴角露出了笑容。

吃吧吃吧

江湖规矩，为了生化安全，实验完成后无论结果如何，都活不下来。

告“开明智能”的御状！

初次小白鼠实验，非常的有趣，周瑞给这些小家伙们灌输的记忆包，正是堆叠箱子获取食物的场景。

周瑞为了验证效果的持续性，没有立刻取了它们的鼠命，而是换了一个箱子，依旧扔进去一些塑料块。

随后发现即便没有食物的引诱，也有一部分小白鼠在试图叠方块，但总被其他老鼠干扰。

这可以认为是学的深刻，也可以认为是刻板行为，以鼠脑结构强行灌入了人脑同频的脑电波，肯定会有点毛病。

另外毕竟是鼠脑子，智力程度在那里摆着，即便灌入了记忆，理解能力也很弱。

类比一下，若未来“学习机器”普及到人类，依旧会因为“理解能力”、和“运用能力”出现参差不齐的现象，其实和现在的状况很类似。

大家都是把《红楼梦》背的滚瓜烂熟，有些人只关注“贾琏偷情”、有些人却看出了“封建贵族的腐败和没落”。

说到底，节省的是时间，提高的是基础。

有天赋者依旧有天赋，但是却可以尽可能发觉每一个人的天赋。

只要这种技术是普及的、非垄断的、机会均等的，那么这个技术就相当于将整个社会文明水平，往上抬了一节。

这也是这门技术最危险的地方，若是无法普及，或在长久的时间里逐渐被垄断，那就会变成一部分人飞升，一部分人沉沦。

周瑞一上午都在六号厂房，进行小白鼠实验，观察，记录，也会动用“生物之抚”这样的手段，记录小白鼠的身体状况。

目前这里还比较简陋，不具备完整的动物实